少儿美术教育的市场价值是很核心的，经历塑造不可能把普通小孩塑造成天才，也不可能把小孩塑造成创意高手。美育是儿童教育的不可缺少的一部分。少儿美术教育是耳濡目染的。美术教育并非青春期的营养品，她应当是也必须要是生活中常吃的蔬菜。
小孩在四岁左右开始在画头部的核心上画出手和脚，建立了所谓的头足人像。这个时候切勿去提醒或教导小孩该怎样画，是因为如此一来做会打破小孩认知新事物的自然发展过程，与此同时也剥夺了小孩认知新事物我乐趣，甚至会伤害了小孩认知世界的积极性，也妨碍了孩子成长中最关键的学习和发展水平。
小孩到了四岁就能够根据语言来叙述画画的主题和内容，并融合脑海中的印象来画出大人们眼中像样的品牌形象。小孩想要画出来的，是只有小孩能掌握到的事实，即他们心里的真实体会。并且会把印象最为深入的部分画得大而夸张。
从四岁半之后，小孩喜欢在纸上画出各种各样的品牌形象，并且会有同一品牌形象反复出现的情况，也会有像商品分类表一样排长队罗列的表达形式。假如听了小孩的解释，就会发觉在他们的脑袋里，这些新事物都是有关联有故事的。
并且在四岁半之后小孩的画中开始有了区域的划分，例如家里家外，船里船外等，这是小孩的条理性表达形式在逐步提高的表现。
四岁这个时期的小孩希望应用多一点的色调，能够给六种以内的色调，而应用的画笔则能够尝试不同的类型，例如：水彩笔，粗铅笔，蜡笔，圆珠笔芯等。这个时期的小孩是把自己认知到的事实的体会画出来。
因此银川少儿美术培训学校专业老师建议各位父母们请尽可能给小孩提供多种娱乐方法，并尽可能多倾听小孩对画的叙述，最好的就是给小孩申请加入多种美术培训学习，如此一来有利于小孩从小养成画画的习惯
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